BETA

24.02.2014

01:27

עודכן:

לידיעת מערכת החינוך: עט ונייר מביאים יותר הישגים משימוש במחשב

מחקר חדש שבא לבדוק את הצלחת תלמידים במבחנים, מצא כי המשתמשים במחשב אולי מתקדמים יותר אבל הישגיהם ירדו, התעמקו בצורה נמוכה והתקשו בהסקת מסקנות. "זו נורת אזהרה למשרד החינוך שלא להעביר את הספרים למחשב", אמרה חוקרת

(2:13 דקות)

מערכת החינוך הכריזה כי בשנת הלימודים הבאה תמשיך את המהפכה הטכנולוגית שנמצאת כבר עמוק בתוכה, ותשיק ספרי לימוד דיגיטליים, כפי שפורסם לראשונה בחדשות 10.

 

אבל למרות הבשורה הטכנולוגית והריצה לקראת הקדמה, מחקר חדש באוניברסיטה הפתוחה מוכיח כי הישגי התלמידים שמשתמשים בעט ונייר גדולים מאלו שלומדים באמצעות מחשב.

 

המחקר שהוצג בכנס צ'ייס לטכנולוגיה ולמידה, בא לבדוק את הקשר בין המחשבים ליכולת הצלחה בלימודים. המסקנות הראו כי משתמשי המחשב הביאו לירידה בהישגים, יכולת התעמקות נמוכה יותר וזמן רב יותר כדי  לענות על שאלות ולהסיק מסקנות.

 

במחקר עצמו, שתי קבוצות תלמידים התבקשו לקרוא טקסט על מאובנים ולאחר מכן להשיב על כמה שאלות, כיתה אחת עם עט ודף וכיתה שנייה באמצעות מחשב. כיתת העט והנייר סיימה לענות על השאלות אחרי ארבע דקות ואילו זו של המחשב עדיין הייתה בעיצומו של המבחן.

 

בנוסף לזמן המהיר שתלמידי הכיתה הראשונה ענו על המבחן, גם ההישגים שלהם היו טובים יותר. בכיתת העט והדף השיבו על 86% מהשאלות נכון, לעומת 73% בכיתת המחשבים.

 

"מה שמוצאים בצורה חד משמעית זה שנייר יותר טוב. במחשב יש תחושת ביטחון ובמבחן עצמו אנחנו פחות טובים", אומרת חוקרת האוניברסיטה הפתוחה, ד"ר גל בן יהודה. "תוצאות המחקר שלנו הם נורת אזהרה למשרד החינוך ואזהרה להעביר את הספרים למחשב", היא הוסיפה.