BETA

04.10.2014

22:09

נושאים חמים

כשאהיה גדול: האם אנחנו צריכים להכין לילד את השיעורים?

הורים רבים בטוחים שהדרך להפוך את ילדיהם להישגיים יותר היא לשבת להם על הווריד, לפתוח להם את המחברות, לדבר כל יום עם המורים ואם צריך, גם להשקיע הון בשיעורים פרטיים. אבל מחקר שנערך בארצות הברית ערער את כל התפיסות הללו והראה שילדים שנדחפים מבית, מגיעים להישגים נמוכים יותר. איפה לשים את הגבול? • כתבה שלישית בסדרת "כשאהיה גדול"

כל הורים מתחבטים רבות בדילמות לגבי חינוך הילדים שלהם, ועד כמה צריך לדחוף אותם להישגים. אבל מחקר רחב היקף, שנערך בארה"ב ושנמשך על פני שלושה עשורים, ניפץ לא מזמן את כל מה שהטיפו לנו במשך שנים: "תהיו מעורבים, תעזרו להם בשיעורי בית, תבדקו אם הם מוכנים למבחן". לא רק שילדים שההורים שלהם עזרו להם לא השיגו ציונים יותר טובים, אלא להיפך: ברוב המקרים זה אפילו הזיק לילד.

 

>> פרק 1: בן 10 ויזם
>> פרק 2: טיפ לרובוט

 

"מעורבות הורית זה בהכל חוץ מלשבת במחברת", מסביר דוד הררי, פסיכולוג חינוכי סמינר הקיבוצי. "אתה לא יודע ללמד את הבת שלך מתמטיקה בכיתה ב' גם אם אתה פרופסור אנליטי למתמטיקה עם פרס נובל.


"אני לא יושב על ידך, לא יושב ומכין איתך. לא תרגיל תרגיל, ולא את הכל. אם הילד שלי לא מבין, אז מי שהיה צריך להסביר לו, צריך לטרוח לעשות את זה. אם לא סמכת על מערכת החינוך ולכן התחלת ללמד את הילדה שלך, שמת את היחסים שלך ושלה בטריטוריה מאוד מאוד גרועה. הורים עושים את מה שקורה בילקוט של הילד במקום הילד".

 

מה נרצה מהילד שלנו כשיגדל? שיהיה בנאדם, שידע לעבוד בצוות וכמובן - שיהיה מאושר. בנאלי. ובכל זאת, קבוצת האמהות שפגשנו בערב סוער בכפר סבא, במכון אדלר, שיקפה את הדילמות שיש לכל הורה. "היא אומרת לי - קיבלתי 40 במבחן, קיבלתי 50 - אני לא מתרגשת", מספרת יפעת מצה, ומנגד, אמא אחרת מספרת: "אני לא המורה שלה, אבל אני הסייעת של המורה".


אם על 19 פחות חמש אפשר עוד להתווכח, הרי שבנוגע לבחירת המקצוע והפרנסה, ה"אמא היהודיה" עדיין שולטת. "האני שלנו דוחף, אפילו חוסם", אומרת יפה קולניק. "אמרתי לילד שמה שהוא אוהב לעשות, יהיה התחביב שלו. האם בכך אני לא חוסמת אותו? אני לא יודעת. בגלל זה אני פה".