BETA

23.02.2014

01:49

נושאים חמים

האם יש תקווה לשילוב טכנולוגיה במערכת החינוך?

ב"פרויקט מחשב לכל ילד" כבר התגלה שהשימוש האינטנסיבי בטכנולוגיה לא מסייע להתגבר על הפרעות הקשב של התלמידים. מצד שני, פרויקטים ללמידה מהבית דווקא מבטיחים לתת פלטפורמה יעילה, שאף מקצרת את זמן הלמידה בהשוואה לישיבה בכיתה. האם הטכנולוגיה אכן משפרת את הישגי התלמידים הנעזרים בה, או שלעולם לא תוכל להחליף את מקום המורה?

דנה רון ונילי פשר עדיין לא בנות ארבע אבל יש להן תיבת אימייל פרטית שאותה הן מתפעלות בגן. העובדה שהן לא יודעות לכתוב או לקרוא לא מונעת מהן לשלוח ולקבל אימיילים מג'וברשים מהחברים. העסק הזה הפך לנפוץ במאות גני ילדים בישראל. בחודש שעבר הצבנו מצלמות נסתרות בבתי ספר במרכז הארץ וראינו שגם הכיתות, עמוסות המחשבים והאייפדים, נראות בדיוק אותו דבר.

 

(13:24 דקות)

פרויקט "מחשב לכל ילד", לכאורה מהפכה שנועדה להפוך את הטכנולוגיה לנגישה לכל תלמיד, היה רעיון יפה שלמרות זאת נכשל בכל רחבי העולם. פרופסור גבי סולומון, חתן פרס ישראל לחקר החינוך, מקריא לנו טקסט באנגלית על מורה שעומדת חסרת אונים בשעה שתלמידיה עסוקים ביישומים שונים של מחשב. הטקסט מגיע מנורווגיה, שהיא לדברי סולומון המדינה הראשונה בהפצת אמצעי תקשורת בכיתות והאחרונה בהישגים במבחני פיז"ה.

 

לדברי פרופסור ענת זוהר, לשעבר יו"ר המזכירות הפדגוגית, נורווגיה נכשלה משום שהיא לא הגדירה אין הבדל בין שיעור עם מחשב לבין שיעור שבו נשלחים הילדים לספרייה. "מעצם זה שהכנסנו טכנולוגיה לכיתה לא נשאר כלום אם הפדגוגיה נשארת עיוורת", היא אומרת.

 

כולם מסכימים שילדים נכנסים למערכת החינוך כשהם חדורי מוטיבציה מיומם הראשון אבל הם נהרסים במערכת שחונקת יצירתיות וכופה עליהם שינון. מאתיים שנה מאז הוקם בית הספר הראשון, ותלמידים עדיין לומדים במתכונת דומה: מורה, לוח, הרצאה, מבחן. האם האמצעים המתוחכמים האלה יהפכו את מה שנעשה בכיתה למרתק? סולומון טוען שעל אף כל הטכנולוגיה, בסיכומו של דבר מה שמסייע לתלמידים בלמידה הוא המורה.

 

אפרת ברגה מעמותת YRF להתחדשות החינוך מאמינה שאפשר גם אחרת. אחת מתלמידותיה, הלנה ממן, מספרת שברגע שלמדה לקחת צעד אחורה ולתת לתלמידים לעבוד בעצמם, נוצרה יותר למידה. סלמן קהאן הצליח להוות דוגמה להצלחת השיטה באמצעות הסרטונים שהוא מעלה ליוטיוב. סוד ההצלחה שלו היא הציפייה שמה שתלמידים לומדים בהרצאה הם ילמדו בבית דרך המחשב. נאוה לוי, שיזמה את לרגו, מנסה לעשות אותו דבר מזווית ישראלית. היא מתגאה בכך שחומר שילדים לומדים בשש עד שבע שעות במערכת החינוך אפשר ללמד אותם בשעה וחצי עד שעתיים בבית. בזמן שיתפנה לילדים, היא אף מציעה לעסוק בהצגות ובאומנות.

תגובת משרד החינוך

"המשרד מוביל מערכת להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21 על מנת שבוגרי המערכת יוכלו להתמודד באופן מיטבי עם האתגרים העומדים בפניהם בעידן זה".